TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG VÀO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Tâm lý học giáo dục (Psychologie de l’éducation) là một phân ngành nghiên cứu những một cách trực tiếp hoặc gián tiếp những cấu trúc và cơ chế tâm lý có thể tham gia vào khung cảnh giáo dục.
LỢI ÍCH CỦA BỮA ĂN GIA ĐÌNH
Việc ngồi xuống ăn chung chẳng những tốt cho tinh thần, tâm lý mà còn có lợi cho não bộ và cơ thể.
Việc ngồi xuống ăn chung chẳng những tốt cho tinh thần, tâm lý mà còn có lợi cho não bộ và cơ thể.
RỐI LOẠN NHÂN CÁCH PHÂN LY (ĐA NHÂN CÁCH)
Theo như DSM-IV-TR, một người được chẩn đoán với triệu chứng DID chỉ khi mang những đặc điểm sau:- Sở hữu ít nhất hai bản thể hay tính cách liên tục chi phối hành vi ngoài vòng kiểm soát.- Mất trí nhớ (ở một mức nghiêm trọng hơn là sự đãng trí thông thường).- Triệu chứng không phải là ảnh hưởng tạm thời từ việc sử dụng thuốc hoặc hoá chất.
TÌNH THƯƠNG CỦA CHA TÁC ĐỘNG QUAN TRỌNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
Mặc dù với những nỗ lực tốt nhất của các nhà tư vấn, hệ thống pháp luật nhưng xã hội chúng ta vẫn có nhiều gia đình ly hôn và kèm theo đó là sự không quan tâm, yêu thương của cha hoặc mẹ với con cái.
TRÒ CHƠI TRỊ LIỆU
Quan hệ trị liệu là một loại trải nghiệm độc đáo, có tính chất trưởng thành, được tạo nên khi một người cần đến và tìm kiếm sự giúp đỡ, đồng thời có một người khác đảm nhận trách nhiệm thực hiện sự giúp đỡ ấy.
HỌC THUYẾT BẢN NĂNG CỦA ĐỘNG LỰC
Theo học thuyết bản năng của động lực (the instinct theory of motivation), tất cả các sinh vật sinh ra với một khuynh hướng sinh học bẩm sinh giúp chúng sinh tồn.
Chứng khó đọc (tiếng Anh: Dyslexia)
Chứng khó đọc (tiếng Anh: Dyslexia) đặc trưng cho vấn đề gặp rắc rối về đọc hiểu và đánh vần dù trí tuệ bình thường. Các vấn đề có thể bao gồm khó khăn trong việc đánh vần các từ, đọc nhanh, viết chữ, "phát âm" các từ trong đầu, phát âm từ khi đọc to và nghe hiểu người khác đọc
HỘI CHỨNG LANDAU-KLEFFNER
Hội chứng Landau-Kleffner (Landau-Kleffner Syndrome LKS) là bệnh tuổi thơ, xẩy ra ở trẻ em mạnh khỏe phát triển bình thường về cử động và ngôn ngữ; em biết nói và nói được ít nhiều rồi tự nhiên mất đi khả năng này đột ngột hay từ từ, có khi mất cả hai khả năng nghe hiểu ngôn ngữ và nói (hay ngôn ngữ biểu lộ là nói và ngôn ngữ tiếp nhận là hiểu lời nói và làm theo yêu cầu), đi cùng lúc với việc bị động kinh và não điện đồ (electro-encephalogram EEG) thay đổi
Phương pháp dạy trẻ tự kỷ học ngôn ngữ
Hãy làm cho trẻ thích thú và hưởng ứng sự thích thú của trẻ.
Chỉ cho trẻ những vật đặc biệt, nói về những gì bạn đang nói tới.
Giúp trẻ hiểu cử chỉ, hành động.
Hãy chia sẻ với trẻ. Khi trẻ có món đồ chơi muốn khoe với bạn thì cầm lấy đồ vật đó và nói: "Ồ, máy bay đẹp quá” trước khi trả lại trẻ.
Hãy làm cho trẻ thích thú và hưởng ứng sự thích thú của trẻ.
Chỉ cho trẻ những vật đặc biệt, nói về những gì bạn đang nói tới.
Giúp trẻ hiểu cử chỉ, hành động.
Hãy chia sẻ với trẻ. Khi trẻ có món đồ chơi muốn khoe với bạn thì cầm lấy đồ vật đó và nói: "Ồ, máy bay đẹp quá” trước khi trả lại trẻ.
